Criatividade com o nome

Os alunos deverão cortar o papel sulfite em 4 partes iguais, em cada parte dobrada ao meio com a base virada para baixo escreverá seu nome em letra cursiva, após isso irá recortar em volta do nome e obterá diferentes formas.

Em outra folha irá colar e completar o desenho, que geralmente dão a entender a figura de um extra-terrestre.Você deverá pedir para que todos dêem um nome a sua criação.

Esta atividade é muito interessante e envolvente, trabalha a criatividade e percepção do aluno.

Retirei do caderno de Artes da minha filha.

Sandra Cristiane

Pintura com cores complementares e seus contrastes

As duplas vermelho-verde, azul-laranja, amarelo-violeta são chamadas complementares porque, colocadas uma ao lado da outra, resultam em um grau máximo de contrastes. O contraste ocorre porque nenhum componente das duplas tem algo em comum. Os alunos trabalharão as cores complementares vermelho-verde e azul-laranja. Na folha aparecem 4 desenhos que serão preenchidos com giz de cera.

Os 4 desenhos postarei no DV.

Postado por Ana Carolina.

Simetria

Educação Artística: Simetria

Os alunos completarão a figura simetricamente. O lado direito deverá ficar igual ao esquerdo. É interessante o uso da régua para reforçar a habilidade do uso do instrumental, bem como a contagem dos quadrados que irão compor o todo simétrico. Terminado o trabalho, pintar usando duas técnicas. Para o lado esquerdo, giz de cera e para o lado direito lápis de cor. Utilizar para os dois lados as mesmas cores.

Postado por Ana Carolina

Composição com papel rasgado e recortado

Educação Artística:

Composição com papel rasgado e recortado usando elementos da natureza, como por exemplo, mar, montanhas, árvores, rios, pedras, flores, aves, sol, estrela, lua.
O papel sulfite será divido ao meio em lado A e lado B. No lado A, a composição deverá ser realizada com papel rasgado.
No lado B, a composição deverá ser realizada com papel recortado.

Postado por Ana Carolina

Releitura de Tarsila do Amaral

Fiz uma releitura da Tarsila do Amaral. Iniciei a aula falando que iriam conhecer uma pintora brasileira, pois eles jah haviam conhecido pintores estrangeiros. Dei uma ficha da artista para q completassem, mas coloquei as respostas em tiras misturadas no quadro e eles iam "adivinhando" as respostas. Por exemplo: na data de nascimento, havia duas datas no quadro, a de falecimento e de nascimento, eles escolheram certinho, daí questionei pq não podia ser a outra, e explicaram que a outra era posterior, portanto era a de falecimento.

Ficha da Artista:

Nome:
Data de Nascimento:
Cidade Natal: Estado:
Casamentos/relacionamentos:
Principais obras:
Curiosidade:
Data de falecimento:

Fichas: Tarsila do Amaral/ Capivari /SP /1 de setembro de 1886 /Andre Teixeira Pinto, em 1906./ Oswald de Andrade, em 1926 (escritor). /Luis Martins, 1934 (escritor). /Abaporu para dar de presente de aniversário a Oswald de Andrade/ A Cuca /O Sono/ Paisagem com Touro/ O Vendedor de Frutas /Operários /O Pescador /"Abaporu" foi o quadro brasileiro de maior valor vendido até hoje. Seu preço alcançou US$1.500.000. /Em São Paulo, no dia 17 de janeiro de 1973./Pintou o primeiro quadro com 16 anos: Sagrado Coração de Jesus.

Após terem completado a ficha, apresentei as principais obras que imprimi do site: http://www.tarsiladoamaral.com.br

Enfim, propus q fizessem uma releitura e que podiam pegar elementos de várias obras dela, só não podiam colocar elemntos que não fossem de suas obras. Ficou muito bom! Falei tb que deveriam pintar tudo, usando cores vivas.

Numa segunda aula, como produção de Texto, pedi que transformassem a ficha da Tarsila em uma biografia. Antes li uma biografia de outro autor para eles.

Por Vera Fonseca